吉林市疫情严重，有四个中高风险地区，高三高考前还能开学吗？
吉林市目前疫情严重，丰满区为高风险地区，船营区为中风险地区，另外两个区龙潭区和昌邑区在5月13日时实行提级管控，比照高风险地区进行管理。
截止到今天的17点，吉林又新增了三例确诊病例。目前也开始建设了方仓医院，并且有500多位医学专家前去吉林进行抗疫。
按照目前的疫情发展来看，吉林市的高三学生，在高考前是大概率不会回到学校了。因为目前距离高考仅有50天有余，按照原来的开学的方法来计算，在全省零确诊病例以后，连续28天才可以有开学的可能。
把这28天刨除外也仅留给吉林高三考生20天左右，这还是按现在没有确诊病例来算的，目前谁都不能确定吉林啥时候才能零确诊，在这样的情况下，高三学生高考前返回学校几无可能。所以，吉林高三学生现在要平复心情，认真做好高考备考的准备，迎接这次最特殊的高考。
吉林市的疫情牵动全国人民的心，这对吉林市的高三学生来说，是一件非常令人沮丧的事。
当前，舒兰市和吉林市丰满区都调整为高风险区，船营区、昌邑区中风险地区。
舒兰市地情况网友们应该比较熟悉，由于舒兰市那名45岁的公安局洗衣女工造成的感染，到今天已经是1传40了，最小的确诊者只有5岁。而她是怎样被感染的，病毒源头在哪，目前仍没有定论。
5月17日，丰满区新增3例本地确诊病例，因此风险等级由中风险调整为高风险。
5月18日，吉林省新增本地确诊病例2例，其中一例在昌邑区，5月19日, 吉林市又新增本地确诊病例3例。
而全国其他两个中高风险地区是武汉市东西湖区、沈阳市苏家屯区。
今天离高考已经不到50天了，按吉林市的疫情形势，按我国疫情防控的一贯做法，为保障学生的人生安全，防止疫情由于学生开学而进一步的扩散，在这50天内吉林市很难达到再开学的条件。
吉林市的高三学生和家长们对学生不能开学非常着急，心情全国人民都能理解。也因此有少数家长认为，吉林省其他地区高三都开学，只吉林市不开学，这非常不公平。
不能说这些家长说得没道理，但现在也让其他地区高三学生停课是不现实的。这不像前期全省开学时，为保证公正，所有市都统一，现在如果仅仅为了所谓的公平，让其他地区也停课，涉及的面太广，造成的影响太大，怎么可能呢？
换一个角度想，当初各省都有不少市疫情根本不严重，不也得等疫情严重的地区一起开学，这难道对这些地方的考生公平？
目前吉林市的最新疫情数据：
截止到5月18日中午，吉林市现有确诊病例22例，昨日治愈8例，昨日新增两例。
病例1，男，1994年出生，系5月13日吉林省通报的吉林市丰满区确诊病例2的密切接触者。住址为吉林市昌邑区。通过密切接触者主动筛查核酸检测阳性，5月17日经专家组会诊，诊断为确诊病例。
病例2，男，1951年出生，系5月16日吉林省通报的舒兰市确诊病例2的密切接触者。住址为舒兰市。通过密切接触者主动筛查核酸检测阳性，5月17日经专家组会诊，诊断为确诊病例。
目前吉林市的相关防疫措施：
5月17日，吉林市丰满区风险等级由中风险调整为高风险，然后丰满区城区以居民小区为单位、乡村以自然屯为单位，全面实施严格的封闭管理，实施网格化、地毯式排查。
目前吉林市的高三学子：
5月13日，吉林市在全市范围内喊停了校园复课的进程，已复学的高三初三年级也转为网上授课，当时吉林市高三学生含泪喊口号走出校园的场景，让人泪崩。
我们知道，吉林市高三是4月7日复课的，我查了一下吉林市复课前的疫情数据：
截至4月6日24时：吉林市连续63天无新增本地确诊病例，无新增疑似病例。全市累计报告新型冠状病毒肺炎本地确诊病例5例，累计治愈出院5例。 4月6日0-24时，全市无新增无症状感染者。截至4月6日24时，全市累计报告1例境外输入无症状感染者，已订正为确诊病例。
对比现在，吉林市昨天还有两例新增本土确诊病例。
由此看来，离高考还有50天左右，高三高考前再次复课的可能性不是很大了。
现有确诊病例要清零，特别是要控制住新增病例，要确保长时间无新增。
即使不能复课，即使不能再次回到学校学习，但是，相信你们会行，而你们一定也行。
离高考不足50天了，再返校难度较大了！不过，不返校一样可以备战高考，并且对高考成绩影响不会太大。
高考前半年一般都没有什么新课了，就是全力以赴复习，日复一日模考，一遍一遍做真题，特别是通过模考排名，对自己能上什么样的学都大概心里有数。
还有最后不到50天，考生们需要的也不是汲取新知识，而是温故而知新，通过温故，找出自己的知识盲点、知识遗漏点，及时拾遗补缺。基础越扎实，高考越容易厚积薄发。
当然有些同学可能平时因为贪玩或者因为生病等原因，课程拉下来一部分，这时候需要临阵磨枪，期待不快也光，这个完全可以理解，不返校也能做到。
现在考生最重要的是放松心态，学习与休息劳逸结合，调整最佳状态迎接高考对自己三年学习成果的检阅，至于返校不返校，真的不是太重要的。
最后的冲刺阶段，其实大家在家上网课和自学，效果可能比在教室上课更好。
一是考生水平参差不齐。学校统一进行的课程进度内容不一定适合，比如太难的题目和内容讲解，就不适合基础薄弱的学生。太基础的复习和考试，又不适合学霸。在家自学，根据自己的缺口，对症下药，反而有利于提高针对性，学习效果更好。
二是考生需求内容不一。有的需要强化数学、有的需要强化物理、有的要练英语听力……不同的需求对上课要求不一样。如果复课，不同内容的课不管自己想听不想听，都得去上课，上语文课时心在英语听力上，上数学时想着物理定律……学习效果就差。如果自学，就可以全力以赴攻坚某一门，可以快速取得效果。
所以，上大课有上大课的好处，自学有自学优势，就看你如何发挥和利用了。
虽然现在已经不需要“一考定终生”了，但是能考上心仪的大学、减少人生弯路还是非常有必要的，所以家长、老师都要高度重视特殊情况下的高考学子们的迎考工作。
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