猴子互相抓背，在彼此的身上抓什么吃？
这种情况我们在动物园和旅游景点的山上经常见到。一群猴子大家都相互拥挤在一起。抓耳挠腮，相互的在后背挠。其实他们这是在相互帮助，因为猴子很接近人类，所以他们的大脑是比较聪明的。抓的东西不同，有的抓个球。有的抓个毛线。有的甚至抓个蛋。更奇葩的，有的还能抓到你妹。
猴子互相抓背，在彼此的身上抓的是盐粒吃，猴子一是素食动物，它有时候会吃一些野生的小动物，但是它们的食物中间偏偏缺少的就是严而言，是猴子身体里边重要的需要的那种元素，这时候由于猴子出汗，就会在身上接一些严厉，猴子互相抓在身上吃的就是这些小颗粒的原理，当然有的还是有狮子的，他们也会吃这些小虱子。
猴子互相抓背，在彼此的身上拾盐粒吃。
在动物园里，常常看到猴子之间相互在对方的身上拾取什么放在嘴里吃掉。于是人们以为这是猴子在给同伴捉虱子，其实这不是捉虱子，而是从同伴身上拾盐粒吃。猴子排泄出来的汗液里含有盐分，汗水挥发后，这些盐分便同皮肤和毛根上的污垢结合成盐粒。由于动物园的猴子的食物里未加盐，猴子便觉得盐分不足，就彼此拾取对方身上的盐粒吃，看起来好像是在给同伴捉虱子。
猴子互相抓背，在彼此的身上抓跳蚤吃，我们的住处离上海很近，所以一有机会我们就有机会去上海西效动物园去游玩，我们全家最喜欢看的就是猴子，动物园中的猴子很是可爱，在猴山上串下跳，荡着秋千，猴子很有灵性，也很灵活，之所以是人们所喜欢的一种动物。
老师的戒尺还能不能打学生？
戒尺铭刻弟子规，弟子谨记做人之道。
孩子走进学校的那一刻，就是要接受传统教育和未来教育的时候，老师的权利就是要引导孩子向好的方向发展，手中握着的戒尺就是一种权力的象征，一种威严的象征。中国传统自有私塾以来，赋予教师教鞭和戒尺的意义非常大。
首先，我们首先来看看戒尺的作用。
戒尺是对学生违反规定后的惩戒工具，通常作用于手掌或者屁股，这两处对人体的伤害比较小，但是能起到极为重要的纠错作用。
其次，我们再来看看现在为什么老师不敢再拿起戒尺。
主要是社会和决策者的矫枉过正，想学西方又学成半桶水，只知道要求别人尊重自己的权益，得理不饶人，或者过分要求呵护宠爱自己的孩子，不管孩子有没有错，教师绝对不可以处罚孩子，一旦有涉及者，一线老师面临的就是无休止的道德谴责暴力谴责，甚至人身受到攻击，工作受到影响。
最后，如此极端的做法，会造成什么样的后果呢？
该管的学生老师已经没有权利在管，没有被管的学生，行为举止越发失控，如此恶性循环，不但该生的恶习没有得到改善，就连同班同学也受牵连，班风学风因此受损。
所以，老师的戒尺一定要拿起来。
要不然要老师干什么？没有实质的惩戒，就跟看电脑学习没多少区别，碰不到，打不着，我在电脑面前耍大刀。
今天对戒尺低头，明天对老板俯首，后天向命运逃避。规矩，老实，顺服；不敢好奇，不懂反抗，麻木听话。这就是我们想要的下一代，这就是祖国的未来。
老师根本就不应该有戒尺！
如果一个老师开会迟到被当众罚站，讲课溜号被当众打手板，他什么心情？
曾经因为销售业绩不合格，销售员工被当众体罚引起热议，都说侵犯人权违法。
为什么大人被体罚不可以，孩子就是被管理者，孩子的尊严就可以随意践踏呢？
孩子和大人是平等的啊！怎么可以随便被打被罚？无论是老师孩子家长都没有这个权利啊！
今天戒尺打碎了好奇心，打得全班规矩好管理，明天就不要再说什么没有创新人才，人才早打没了。
从小被体罚，得不到尊重的孩子，长大可能有如下缺陷:
1.怯懦。面对暴力不敢反抗。我差，我不好，我该打！
2.暴虐。昨天因为你比我强你可以打我，今天我强大了，我可以打你，我强了，可以践踏所以有的尊严。
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